# Théodore Christakis - Portail Universitaire du droit

> Source : [Portail Universitaire du Droit](https://univ-droit.fr)
> URL : https://univ-droit.fr/universitaires/5862-christakis-theodore
> Description : Théodore Christakis, Professeur, Droit public. Université Grenoble Alpes · Grenoble - Faculté de droit

## Fiche universitaire

- **Nom** : Théodore Christakis
- **Statut** : Professeur
- **Section CNU** : Droit public
- **Université** : Université Grenoble Alpes
- **Composante** : Grenoble - Faculté de droit
- **Laboratoire** : Centre d'Études sur la Sécurité Internationale et les Coopérations Européennes — CESICE

## Publications récentes

- [Communication] **La digitalisation de l'ELSJ. Enjeux juridiques d'une transformation numérique à l'échelle européenne** (2025)
- [Thèse] **L'émergence de la cybersécurité des collectivités territoriales : approche juridique d'un enjeu à la croisée de la protection des données personnelles et de la continuité des services publics : approche juridique d'un enjeu à la croisée de la protection des données personnelles et de la continuité des services publics** (2025)
- [Communication] **IA Week : L'IA juridique au service des professions du droit et des étudiants** (2025)
- [Contribution] **From Mutual Trust to the Gordian Knot of Notifications: The EU e-Evidence Regulation and Directive** — Cambridge University Press (2025)
- [BLG] **AI Hallucinations and Data Subject Rights under the GDPR: Regulatory Perspectives and Industry Responses** (2024)
- [Article] **Data free flow with trust: current landscape, challenges and opportunities** (2024)
- [BLG] **EU AI Act: Final Text Published in the Official Journal of the EU with Interactive Table of Contents** (2024)
- [BLG] **Texte définitif du règlement IA en français avec table des matières interactive** (2024)
- [BLG] **Tools for Navigating the EU AI Act: (3) Final Text with Interactive Table of Contents** (2024)
- [BLG] **Tools for Navigating the EU AI Act: (2) Visualisation Pyramid** (2024)


## Métadonnées

- **Catégorie** : Enseignants-Chercheurs
- **Publié** : 2016-07-12

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