L'ouvrage forme les actes du colloque tenu les 16 et 17 juin 2022 à la faculté de droit, économie, gestion de l'UCO d'Angers, ayant eu pour objet d'interroger la place du « je » en droit. Voilà un terme quasiment absent des discours juridiques, alors que le « je » est intuitivement au centre du droit, célébré au premier chef par le concept de « sujet ». Tout se passe en réalité comme si le « je » était acquis, ou faisait problème. Raison pour laquelle ce colloque a invité à y réfléchir autant d'enseignants-chercheurs animés par la connaissance du droit. Partageant leurs réflexions, les contributeurs ont analysé soit l'absence du « je » en droit, soit sa présence, à travers des échanges portant sur la construction du « je » en droit, sa présence dans les mécanismes juridiques et le concept d'identité, ou encore sa place dans l'institution du juge. On pourra ainsi retrouver des questionnements sur la personnalité juridique de la nature, l'utilisation du « je » par le président de la République, ou encore réfléchir à la signification de l'effacement du « je » dans l'enseignement et la recherche juridique, mais également dans les décisions de justice. La prise en compte de l'individualité dans le champ de la responsabilité civile extracontractuelle, ainsi que le constat d'un recul de la volonté individuelle dans le contrat, nourrissent à titre d'autres exemples la réflexion sur le « je » en droit. Le présent ouvrage propose de penser le droit en allant à la rencontre du « Je ».

Les observateurs de l’éducation nationale déclarent avec la force de l’évidence qu’elle est un service public. Ce qui fait son caractère n’a pourtant jamais été interrogé. Cette étude propose d’y contribuer en explorant ses soubassements historiques. Le voyage a lieu sous la IIIe République, là où le service public de l’éducation nationale est pour la première fois l’objet d’un récit. Celui-ci est tenu par les républicains, qui veulent convaincre de la réalité du service public de l’éducation nationale, tandis que les juristes confirment son existence sans le démontrer. Or le service public de l’éducation nationale se révèle être essentiellement un discours inséparable de l’État éducateur, qui sert à légitimer l’administration de l’Instruction publique, en vue d’imposer la République. Il s’agit alors de révéler, d’abord, le mythe du service public de l’éducation nationale, capable de générer de la confiance en l’État éducateur, ensuite, de caractériser le phénomène administratif qui lui fait appel. Le service public de l’éducation nationale dissimule ainsi la réalité administrative de l’État éducateur. C’est que l’administration de l’Instruction publique est une machine à produire de l’ordre social, en même temps que du pouvoir ; une administration idéale pour gouverner les esprits. Le service public de l’éducation nationale légitime aussi le droit par lequel cette administration est conservée. C’est dire la valeur fiduciaire d’un service public réputé acquis, autant qu’exprimer le rapport étroit entre l’idéologie et le droit.

Malgré le succès actuel du courant Droit et Littérature, il n'existait pas jusqu'alors aucune étude d'ensemble consacrée au droit administratif. C'est ce manque que cet ouvrage entend en partie combler. Ce regard littéraire sur la discipline n'est pas un exercice d'érudition dénué de toute portée. Le décloisonnement des savoirs et l'alliance des compétences de juristes, d'historiens et de lettrés, apportent une authentique contribution à la connaissance de la pensée juridique. Trois thématiques nourrissent cette approche critique des racines du droit administratif : les grands auteurs, les grands écrits et les grands procédés littéraires. L'ouvrage explore ainsi les valeurs et les fonctions que la doctrine administrative a en vue lorsqu'elle distingue en son sein un corpus spécifique d'auteurs. Il met en outre en lumière des administrativistes qui se sont illustrés par une double vie (juridique et littéraire) et s'enquiert de l'influence de cette incursion dans les lettres sur leur présentation du droit administratif. Il s'empare encore de la puissance instituante des récits du droit administratif et de ceux mettant en scène l'administration afin de rechercher leur sens et leur rôle. Enfin, par ses réflexions et analyses historiques sur les mots, le style, les adages, les métaphores, les genres qui impriment leur marque dans l'écriture du droit administratif, il restaure la littérarité trop longtemps dissimulée de cette discipline.

Colloque international organisé par le CRJP, UR1212, Université d'Orléans.

Journée d'étude organisée par l'IHD, Université de Poitiers sous la direction scientifique de Adrien Lauba

Conférence organisée par l'Association Nantaise de Droit Public.

Journée organisée dans le cadre du projet de recherche ADN - Actualité du droit naturel, avec le soutien de la chaire Éthique et innovation de l’UCO.

Conférence organisée par l'UCO Angers

Colloque des facultés de Droit des Universités catholiques organisé par le Centre de Recherche en Éthique et Droit de l’Ouest sous la direction scientifique de Hélène Terrom, Henri Conte, Hélène Orizet, Claire Leborgne - UCO

Conférence organisée par l'IHD, Institut d'Histoire du Droit, Université de Poitiers dans le cadre du CPER-INSECT sous la direction scientifique de Eric Gojosso et Adrien Lauba

Organisé par la Fondation Kairos de l’Institut de France

Journée d'études organisée par l'Institut de droit public et l'Institut d'histoire du droit, Université de Poitiers.

Conférence organisée dans le cadre du séminaire Etat, pouvoir, administration - Parcours culture juridique