Partant d'une part des analyses sociologiques et geographiques de l'espace et d'autre part de l'importance sociale des representations spatiales (principalement celles qui concernent les espaces collectifs urbains), la these se propose d'etudier, dans trois villes qui sont barcelone, bordeaux et bristol, les conditions d'emergence, d'elaboration et d'effectuation des politiques publiques locales. Dans un soucie de relativiser l'approche sequentielle, ces politiques sont abordees en tant que "situation de probleme", notion telle que la definit notamment karl popper, c'est a dire comme revelatrice d'un ordre negocie pour lequel les agents mobilisent un certain nombre de ressources et jouent de positions sociales afin d'imposer leur rationalite a la decision politique. Dans cette perspective, la these s'attache aux deplacements strategiques des joueurs et aux effets de l'effectuation des politiques publiques surle systeme d'acteur ainsi qu'aux processus de legitimation et d'integration, par le recours a la communication par exemple, mis en oeuvre. Pour conclure, on peut dire que l'objectif de cette these reste la volonte de s'inscrire dans la perspective de theorisation des politiques publiques et plus specialement celles qui concernent l'espace, domaine encore marginal en science politique.

LA NOTION DE GRADE. ANNEAU N-NOETHERIENSA LES ANNEAUX C.M. FONCTIONS ANALYTIQUES, APPLICATIONS ANALYTIQUES. ESPACES ANALYTIQUES. LES FONCTIONNELLES ANALYTIQUES. SOUS-ENSEMBLES ANALYTIQUES. REVETEMENTS RAMIFIES. SOUS-ENSEMBLES ANALYTIQUES DE DEFINITION FINIE. LES ESPACES ANALYTIQUES DE DIMENSION FINIE

En 2004, la région Poitou-Charentes connait sa première alternance : l'équipe nouvelle affiche son intention de changer la politique régionale et présente « la démocratie participative » comme un choix de méthode d'action publique discriminant. En analysant conjointement les conditions d'importation et de mobilisation des idées et le travail de négociation, de mobilisation et de transaction entre les acteurs engagés à titre divers dans la production de l'action publique, nous mettons en évidence les dimensions idéologique, politique et institutionnelle de la fabrique de l'alternance, entendue comme le processus au cours duquel une équipe nouvellement élue tente de faire reconnaître son offre politique comme discriminante, de convertir l'organisation aux nouveaux objectifs qui lui sont assignés et de renégocier l'identité, les ressources et la valeur des porte-parole du territoire régional, institués par l'équipe précédente ; porte-parole avec lesquels et sur lesquels elle doit agir pour engager une action de transformation de la société locale et assoir sa position dans la compétition politique. En comparant trois dispositifs participatifs ("Budget participatif des lycées", "Jury citoyen d'évaluation de la politique régionale Transport et Mobilité" et "forum participatif sur l'eau"), nous analysons comment l'environnement régional, institué autour des politiques conduites par l'équipe précédente, se décompose et se recompose au cours de la mise en œuvre des procédures participatives qui mobilisent un public élargi de citoyens ordinaires. Ainsi, nous montrons comment ces instruments participatifs sont des vecteurs et des révélateurs d'une redéfinition du style politique et des catégories d'intervention publique régionaux.

Ce travail présente l'analyse d'un processus de formation professionnelle continue dans le cadre institutionnel d'une association professionnelle. Devant la complexité théorique du concept d'association, nous avons privilégié une approche qualitative, monographique : une association locale de médecins généralistes pour leur formation médicale continue. Partant de conclusions théoriques sur les liens entre association et autoformation et sur la sensibilité particulière des autoformés à la vie économique, politique et sociale, il a s'agit de rechercher ces caractéristiques dans le cadre des associations professionnelles en général et des associations médicales en particulier en repérant notamment le degré d'ouverture des médecins aux questions de santé publique. Après avoir identifié la place du métier de médecin généraliste dans la profession médicale et mis en évidence la marginalité des questions de sante publique dans leurs formations, éclairé les notions d'association et d'autoformation, nous avons défini les caractéristiques de l'association choisie puis observé les pratiques de formation qu'elle abrite. Ayant effectivement repéré des pratiques d'autoformation pour les médecins assidus, nous avons vérifié par un questionnaire si ces autoformés étaient plus ouverts que leurs collègues de la commune au traitement public local des questions de santé. L'analyse des données tend à confirmer le lien entre association et autoformation, même si celle-ci est professionnelle, et met en évidence une ouverture de ses autoformés aux questions publiques de santé. Toutefois. La tutelle de la profession sur ce type d'association, limitant le développement des processus d'autoformation, semble aussi conduire à des prises de position plus corporatistes qu'individuelles. Le caractère circonscrit de cette recherche en pose les limites et des interrogations surgissent qui traduisent encore la complexité des pratiques de formation dans le cadre associatif.