# GANAPATHY-DORE Geetha - Portail Universitaire du droit

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> URL : https://univ-droit.fr/universitaires/22267-ganapathy-dore-geetha
> Description : Geetha Ganapathy-Doré, Maître de conférences, Langues et littératures anglaises et anglo-saxonnes. Université Sorbonne Paris Nord · Paris 13 - Faculté de droit

## Fiche universitaire

- **Nom** : Geetha Ganapathy-Doré
- **Statut** : Maître de conférences
- **Section CNU** : Langues et littératures anglaises et anglo-saxonnes
- **Université** : Université Sorbonne Paris Nord
- **Composante** : Paris 13 - Faculté de droit

## Publications récentes

- [Thèse] **Femme et jeu : éclairage historique et littéraire d’un stéréotype culturel axé autour de la notion de chance : éclairage historique et littéraire d'un stéréotype culturel axé autour de la notion de chance** (2023)
- [Ouvrage] **Global commons : issues, concerns and strategies** — SAGE Publications (2022)
- [Thèse] **Fugue de la femme chez des écrivains français, francophones et anglophones du XIXème et XXème siècles** (2021)
- [Ouvrage] **Migrations-Translations** — Presses universitaires de Paris Nanterre (2021)
- [Thèse] **Cerner le positionnement discursif des hijras pakistanais sur le genre, l'État et la société : analyse de la langue, de l'identité et de la subjectivité transgenre : analyse de la langue, de l'identité et de la subjectivité transgenre** (2020)
- [Ouvrage] **Rêver d'Inde/Rêves d'Inde** (2020)
- [Thèse] **Etude de l’espace dans l’oeuvre romanesque de Mohammed DIB** (2019)
- [Thèse] **Towards a Translatlantic Ethnotext : algerian Kabyle; Moroccan Rifian and Maghrebi; and US Choctaw and Canadian Mi'kmaq in Autobiographical Writings from North Africa and North America : algerian Kabyle; Moroccan Rifian and Maghrebi; and US Choctaw and Canadian Mi'kmaq in Autobiographical Writings from North Africa and North America** (2019)
- [Communication] **L'argent : Bulletin Annuel de Villetaneuse (BAV), 3e édition** (2019)
- [Article] **Three Tsunami Narratives** — Angles (2019)


## Métadonnées

- **Catégorie** : Enseignants-Chercheurs
- **Publié** : 2017-01-19

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