À partir des données de la vague 8 de l’enquête SHARE (Survey on Health, Ageing and Retirement), nous étudions l’utilisation des aides à domicile par les personnes âgées en Europe. Ces aides peuvent être utilisées par une personne âgée parce qu’elle est dans l’incapacité d’accomplir certaines tâches domestiques ou personnelles. Nous estimons simultanément les probabilités de recevoir de l’aide formelle et informelle et le nombre d’heures d’aide formelle reçues, en tenant compte des interactions réciproques entre les aides. Nous montrons que la relation est très significativement négative, mais cela n’est pas suffisant pour en conclure que l’aide formelle est un substitut de l’aide informelle puisque ces aides sont une agrégation de services rendus hétérogènes. Nous conduisons une étude différenciée suivant que l’aide est domestique ou personnelle. En considérant des services plus homogènes la substituabilité est très significativement établie. Classification JEL : C35, I1, J14.

Les objectifs de résultats assignés, par le pouvoir politique, à l’équipe de France pour les Jeux olympiques (JO) de Paris 2024 sont comparés aux prévisions obtenues avec un modèle macroéconométrique déjà éprouvé puisqu’il a prévu 95 % des résultats des JO de Tokyo 2021. Ses variables sont pour chaque pays : population, PIB par habitant, nombre d’athlètes alignés et nombre de médailles remportées aux JO précédents net des disqualifications pour dopage ainsi que des indicatrices pour le pays hôte, le régime politique, la spécialisation sportive, le fait d’être le pays hôte des prochains Jeux, et le fait d’avoir été l’hôte des JO précédents. Dans toutes les variantes du modèle, estimées en Tobit et en Hurdle, les quatre nations récoltant le plus de médailles sont dans l’ordre : États-Unis, Chine, athlètes russes, Grande-Bretagne. Le résultat le plus probable de la France est 47-48 médailles dans des intervalles de confiance allant, aux extrêmes, de 43 à 60 médailles. L’équipe de France se classe 5e ou 6e au nombre de médailles selon les variantes. Ce qui nous écarte de l’objectif politique initial de 70 à 80 médailles. Selon le modèle de prédiction, l’objectif initial en nombre de médailles est hors d’atteinte et statistiquement improbable mais l’objectif révisé de la 5e place est atteignable.

This work studies the differences in duration of access to social housing among European households and non-European households from the housing survey (INSEE, Paris, 2006). The idea here is to highlight a possible discrimination against non-European households. We show that non-European households, all other things being equal, longer access times. Decomposition methods adapted possible to show that a significant part of this difference may be due to discrimination.

Dans cet article sont étudiées les différences de durée d’attente pour accéder à un logement social entre les ménages d’origine européenne et les ménages d’origine non européenne à partir de l’enquête Logement (Insee, 2006). L’idée est ici de mettre en évidence une éventuelle discrimination à l’égard des ménages non-européens : nous montrons que ceux-ci ont, toutes choses égales par ailleurs, des durées d’accès à un logement social plus longues. Des méthodes de décompositions adaptées permettent de déduire qu’une partie de cet écart (environ 40 %) n’est pas expliquée par les variables observées (en particulier le type de logement demandé, la taille du ménage ou la CSP du ménage). Plusieurs éléments, non disponibles dans la base de données utilisée, peuvent expliquer cet écart : - Les ménages européens et non-européens ne demandent peut-être pas les mêmes types de logements, les non-européens se situant peut-être sur des segments ou l’offre de logements est plus faible et par conséquent la durée d’attente plus longue. - Les ménages européens ont peut-être un réseau social et/ ou de meilleures informations leur permettant d’accéder plus rapidement à un logement social, ce qui serait une discrimination indirecte. - Les bailleurs sociaux sont soumis, dans l’attribution, à des contraintes de mixité et d’équité qui les obligent peut-être à allonger la durée d’accès à un logement social pour les ménages non-européens. Toutefois, nos résultats semblent montrer que ces mêmes bailleurs sociaux feraient, volontairement ou non, de la discrimination statistique en considérant que les ménages non-européens sont plus à risque que les ménages européens. Ce risque pourrait être lié à des problèmes financiers (non‑paiement des loyers), culturels (modes de vie différents de celui des Européens) ou d’insécurité (dégradations, violence, etc.). ‑ Des informations plus précises concernant les critères de mixité et les caractéristiques des logements offerts permettraient d’affiner l’analyse.

L’objectif de ce travail est de mettre en évidence les caractéristiques individuelles ayant un effet sur la durée d’obtention d’un logement social. Les données utilisées sont issues de l’enquête Logement 2006 de l’Insee. Les résultats montrent que les critères familiaux et sociaux ne sont pas les seuls critères retenus par les bailleurs sociaux lors de l’attribution de logement. En particulier, louer aux ménages les plus modestes et/ou aux ménages de nationalité non européenne ne semble pas être prioritaire.Codes JEL: H31, D12, R20.

The aim of this paper is to highlight the individual characteristics that affect the duration of obtaining housing. The data used are from the housing survey carried out by Insee (Paris, 2006). The results show that family and social criteria are not the only criteria used by social landlords in the allocation of housing. In particular, rent to the households with low incomes and/or non-European households do not seem to be a priority.

Des statistiques descriptives montrent que le coût salarial moyen par élève d’un collège situé en zone rurale est plus élevé que le coût salarial moyen par élève d’un collège situé en zone urbaine. L’objectif de ce travail est d’expliquer ce surcoût et en particulier de tester s’il est spécifiquement lié à l’implantation géographique de l’établissement scolaire. L’estimation d’un modèle de régression met en évidence que la zone de localisation n’est pas l’explication directe des variations de coûts salariaux observées dans les collèges. La décomposition d’Oaxaca montre que cette différence de coût est essentiellement expliquée par les types de formations suivies par les élèves ainsi que par les spécificités des établissements (en particulier taux de remplissage et nombre d’élèves par classe). Ces spécificités tiennent compte en particulier de la réalité du contexte local.

Peut-on encore occuper des emplois qualifiés après un CAP ou un BEP? Les diplômes de niveau V (CAP, BEP, etc.) permettent moins que par le passé d'accéder à des emplois d'ouvriers ou d'employés qualifiés. Cette évolution conduit à s'interroger sur les facteurs qui conditionnent l'accès des jeunes à un emploi qualifié au terme de leur formation initiale: détention effective du diplôme préparé, filière suivie (apprentissage ou lycée professionnel), spécialité préparée, etc. L'analyse des trajectoires professionnelles des jeunes entrant sur le marché du travail en septembre 1992 et en septembre 1998 apporte des éléments de réponse. Ces trajectoires portent sur les trois ans qui suivent leur sortie du système éducatif et distinguent ainsi cinq situations: le chômage, l'inactivité, l'emploi non qualifié, l'emploi qualifié et l'emploi hautement qualifié. Quelle que soit l'année et la population considérée, on observe une certaine récurrence des emplois occupés. Ainsi, le passage par un emploi qualifié (respectivement non qualifié) favorise le retour vers un emploi qualifié (respectivement non qualifié). Être titulaire du diplôme favorise les transitions du chômage vers l'emploi, limite celles vers le chômage et peut même faciliter l'accès de certaines catégories de jeunes à un emploi de qualification supérieure. En revanche, le secteur d'activité associé au diplôme préparé a peu d'effet sur les intensités de transition. L'apprentissage, enfin, assure de meilleurs débuts professionnels que le lycée en termes de qualification et de stabilité des emplois. La situation sur le marché du travail est meilleure pour les hommes que pour les femmes. Elle est de plus, en terme de qualification des emplois, plus favorable pour les sortants de 1992 que pour les sortants de 1998.

Dans cet article, nous considérons un agriculteur averse au risque, évoluant dans un contexte d'incertitude climatique, face à des décisions séquentielles d'irrigation. Dans ce cadre complexe, notre but est d'estimer la demande en eau d'irrigation. L'originalité de ce travail est d'une part, d'intégrer un modèle biophysique (EPIC-Phase), dans un modèle de programmation et d'autre part d'utiliser les méthodes non-paramétriques d'estimation. Au prix de cette complexité, nous invalidons les résultats de la littérature. En effet, la demande en eau d'irrigation que nous obtenons n'est pas convexe, ce qui devrait avoir des implications en termes de politique de l'eau.

Plusieurs études économétriques ont montré que certaines pollutions dépendent du revenu par tête selon une relation, en forme de U inversé, dénommée « Environmental Kuznets Curve ». Cet article propose un modèle microéconomique simple permettant d’expliquer le rôle du revenu dans l’évolution de la pollution. Sous certaines hypothèses, l’arbitrage entre la consommation et la pollution implique une évolution de la pollution suivant trois phases. Dans la première, les consommateurs ne consentent à aucun effort pour limiter la quantité de pollution, un tel effort est engagé dans une deuxième phase. Cet effort permet seulement de limiter la progression de la pollution. Ce n’est que dans une troisième et dernière phase, correspondant à un revenu suffisamment élevé, qu’il est possible d’observer une diminution de la pollution. Dans cet article, nous montrons que la prise en compte du caractère hétérogène de la population est déterminant pour caractériser correctement la relation pollution-revenu.

L'objet du présent article est l'analyse des problèmes posés par la gestion des aquifères continentaux rechargés par le passage en nappe des eaux de surface. De tels aquifères peuvent être considérés comme des mines dotées d'une certaine capacité de régénération. La thèse développée dans l'article est que l'épuisement progressif des aquifères est une conséquence du caractère minier de ces ressources. Nous montrons ce résultat sous diverses hypothèses concernant les différentiels de coûts d'exploitation entre réserves en nappe et eaux de surface dans un modèle endogénéisant l'offre de travail nécessaire à l'exploitation de la ressource. L'analyse exhaustive de différentes configurations des paramètres du modèle (niveau initial des réserves, importance des recharges et demandes pour la ressource) démontre la robustesse de ce résultat.

L''objet du présent article est l'analyse des problèmes posés par la gestion des aquifères continentaux rechargés par le passage en nappe des eaux de surface. De tels aquifères peuvent être considérés comme des mines dotées d'une certaine capacité de régénération. La thèse développée dans l'article est que l'épuisement progressif des aquifères est une conséquence du caractère minier de ces ressources. Nous montrons ce résultat sous diverses hypothèses concernant les différentiels de coûts d''exploitation entre réserves en nappe et eaux de surface dans un modèle endogénéisant l'offre de travail nécessaire à l'exploitation de la ressource. L'analyse exhaustive de différentes configurations des paramètres du modèle (niveau initial des réserves, importance des recharges et demandes pour la ressource) démontre la robustesse de ce résultat.

Plusieurs études économétriques ont montré que certaines pollutions dépen­dent du revenu par tête selon une relation, en forme de U inversé, dénommée « Environmental Kuznets Curve ». Cet article propose un modèle microéconomique simple permettant d'expliquer le rôle du revenu dans l'évolution de la pollution. Sous certaines hypothèses, l'arbitrage entre la consommation et la pollution implique une évolution de la pollution suivant trois phases. Dans la première, les consommateurs ne consentent à aucun effort pour limiter la quantité de pollution, un tel effort est engagé dans une deuxième phase. Cet effort permet seulement de limiter la progression de la pollution. Ce n'est que dans une troisième et dernière phase, correspondant à un revenu suffisamment élevé, qu'il est possible d'observer une diminution de la pollution. Dans cet article, nous montrons que la prise en compte du caractère hétérogène de la population est déterminant pour caractériser correctement la relation pollution-revenu.

L'objectif de cette étude est de prévoir à court terme (c'est-à-dire pour une année), à partir des modélisations classiques appliquées aux séries temporelles, le niveau d'une nappe phréatique. L'intérêt de ce travail est, dans le cadre d'une gestion durable des aquifères, de fournir au décideur public des informations précises sur l'évolution des réserves en eau. Les valeurs prédites obtenues, essentiellement à partir des seuls niveaux de nappe passés, sont relativement satisfaisantes. En effet, l'erreur maximale de prévisions est de l'ordre d'un demi pour cent.

L’objectif de ce travail de thèse est d’essayer de comprendre l’impact de politiques publiques éducatives en Afrique francophone sur les résultats scolaires des élèves. Cette thèse empirique, comportera 3 essais. Projet 1 : L’école primaire en Afrique francophone : Analyse des effets des politiques éducatives locales. Le premier essai aura pour objectif de mesurer l’effet des politiques de langues nationales sur les performances des écoliers du primaire en mathématiques et en français. Ce travail sera réalisé à partir des enquêtes PASEC. Ces enquêtes permettent une évaluation du Programme d’Analyse des Systèmes Éducatifs de la CONFEMEN et concerne quinze pays (Bénin, Burkina, Burundi, Cameroun, Congo, Côte d’Ivoire, Gabon, Guinée, Madagascar, Mali, Niger, République Démocratique du Congo, Sénégal, Tchad et Togo). Cette évaluation porte sur les élèves de début de scolarité (2ème année), les élèves de fin de scolarité (6ème année) et comporte un questionnaire approfondi auprès des enseignants. L’idée est ici de voir si le fait d’assurer les enseignements dans une langues locales est favorable ou non aux élèves en termes de résultats aux évaluations. Une attention particulière sera portée au Togo et des comparaisons avec ce pays et les autres pays africains francophones seront réalisées. Essai 2. Etude comparative des résultats de PASEC avec les données des examens nationaux Ce deuxième essai vise à analyser les performances scolaires des élèves, en confrontant les résultats issus du Programme d’Analyse des Systèmes Éducatifs (PASEC) aux données officielles des examens nationaux en fin de cycle du primaire (CEPD). Les données que nous exploiterons sont les données de PASEC 2019 et les résultats nationaux 2020. L’objectif est d’évaluer, à l’issue d’une analyse comparative, la cohérence entre les compétences réelles et certifications scolaires tout en étudiant les facteurs environnement (redoublement, taux d’alphabétisation des mères et la langue d’enseignement) qui influencent ces performances. En croisant ces données, la thèse ambitionne d’offrir une meilleure compréhension de la réalité éducative au Togo. Un accent particulier sera porté sur les compétences des élèves en Mathématiques. Essai 3 Effet des stéréotypes de genre sur le choix des filières scientifiques : Une approche économétrique. Enfin, le dernier et 3e essai portera sur les stéréotypes de genre et le choix de filières scientifiques. A partir d’études statistiques menées sur des données togolaises deux résultats sont mis en évidence. D’une part, les lycéens ayant choisi de faire des études littéraires sont majoritairement des garçons et, d’autre part, dans ces filières, les filles ont de meilleurs résultats en mathématiques que les garçons. Ce travail vise à étudier les parcours scolaires des filles performantes en mathématiques au collège qui choisissent la série littéraire, en comparaison avec des garçons moins performants qui s'orientent parfois vers la série scientifique. Il s’agit de voir également si l’écart de performance conserve le même sens en comparaison avec les garçons aussi bien en série littéraire qu’en série scientifique. En se basant sur des données longitudinales, on souhaite analyser l'influence des stéréotypes de genre et de la peur des mathématiques sur les choix d'orientation et la réussite scolaire au Togo. Les donnés à analyser sont des notes obtenues au BEPC et au BAC 1. Il s’agit de voir si l’orientation est liée également aux facteurs environnementaux (statut de l’école, situation géographique, ressources alloués), d’identifier si les filles, souvent sous-représentées en série scientifique malgré leurs compétences, réussiraient aussi bien dans cette filière si elles l'avaient choisie sans l’effet des stéréotypes. Une politique nationale visant à convaincre les filles de leurs capacités à réussir dans les séries scientifiques ne pourrait-elle pas contribuer à accroître leur proportion dans ces filières et ainsi renforcer le capital humain ? Echéancier Phasage mensuel Réalisation 1-3 4-7 8-12 13-16 17-25 25-45 Planification des travaux

Cette thèse analyse l'accès aux soins de trois populations vulnérables en France : les femmes enceintes, les personnes âgées et les personnes âgées diabétiques. L'objectif est de comprendre les déterminants de cet accès et d'évaluer leur impact sur la santé et la qualité de vie. Le premier chapitre évalue l'effet des soins prénataux sur la santé des nouveau-nés. Les résultats montrent que des soins adéquats peuvent réduire certains problèmes de santé, mais leur efficacité varie selon les comportements et perceptions des femmes. Une personnalisation des soins prénataux serait plus efficace. Le deuxième chapitre examine les besoins de santé non satisfaits chez les plus de 65 ans. L'étude révèle que les inégalités sociales et comportementales sont des facteurs déterminants. Les dépenses de santé ne diffèrent pas significativement entre ceux déclarant des besoins non satisfaits et les autres, à l'exception de la pré-fragilité et du nombre de pathologies. L'absence d'effet marginal significatif des besoins auto-déclarés sur les dépenses remet en question leur pertinence comme indicateur d'accès aux soins. Le troisième chapitre explore l'impact de la dépression sur la santé des personnes âgées diabétiques pendant la pandémie de COVID-19. La dépression a des effets indirects significatifs sur la détérioration de la santé, tandis que les effets directs du diabète ne sont pas significatifs. Cela met en avant l'importance d'une gestion intégrée de la santé mentale et physique. En conclusion, la thèse propose des stratégies de soins personnalisées pour améliorer la santé des groupes vulnérables et orienter les politiques publiques.

La thèse examine les enjeux économiques de la perte d’autonomie en Europe, en utilisant des méthodes d'économétrie structurelle, les modèles de sélection semi-structurelles et les modèles à choix discrets dynamiques. Elle se concentre sur deux volets principaux : - Aides liées à la perte d’autonomie : Analyse de la relation non linéaire entre aides formelles et informelles (hétérogènes et homogènes) pour comprendre l'évolution des aides reçues au fil du temps. - Bien-être des aidés et des aidants : Évaluation de l'impact des aides reçues sur la qualité de vie et le bien-être des aidés, et de l'effet de l’aide prodiguée sur la qualité de vie et le bien-être des aidants. Cela inclut la construction d'indices multidimensionnels de bien-être et l'utilisation d'analyses économétriques pour identifier les profils et mesurer les effets. Les travaux s'appuient sur des données des différentes vagues de l’enquête européenne SHARE.

Cette thèse a premièrement pour but de de comprendre de manière approfondie les déterminants de la dépendance chez les personnes âgées de plus de 65 ans vivant seules et plus précisément de déterminer le profil des personnes âgées qui ont recours à des aides. Pour ce faire, ce travail de thèse s’appuie sur l’enquête SHARE, une enquête européenne, longitudinale et multidisciplinaire. Une fois cela détaillé, cette thèse met en lumière les relations qui existent entre les différents types d’aide. Les aides considérées sont les sui- vantes : formelle (l’aide est réalisée par un professionnel financé), informelle (l’aide est réalisée par un proche et n’est pas financée), domestique (l’aide est utilisée pour des ser- vices liés au domicile) et personnelle (l’aide est liée aux soins personnels non médicaux, comme la toilette). Les résultats obtenus mettent en évidence l’importance de l’état de santé physique (limitations dans les activités de la vie quotidienne : toilette, mobilité, etc.) sur les probabilités de recevoir de l’aide, formelle comme informelle, ainsi que sur le volume de cette aide. Plus la santé physique de la personne âgée est dégradée, plus elle aura recours à de l’aide. L’analyse révèle également l’influence de la perception que les individus ont de leurs propres limitations. Pour un niveau de limitation donné, ceux qui se voient plus diminués qu’ils ne le sont objectivement ont une probabilité de recevoir de l’aide plus élevée que ceux qui sont réalistes quant à leurs limitations, tandis que les per- sonnes plus optimistes en reçoivent moins. De plus, les résultats montrent une interaction négative et significative entre les aides formelle et informelle, qu’elles soient domestiques ou personnelles, concluant ainsi à une substituabilité claire entre ces formes d’aide. Cette substituabilité entre aides, bien qu’intuitive, n’avait jusqu’ici pas été aussi clairement dé- montrée. Finalement ce travail de thèse met en avant les liens entre la santé mentale et les aides chez les personnes âgées dépendantes. Notamment, ce travail permet d’avancer trois résultats. D’une part, l’aide informelle détériorerait la santé mentale. L’aide fournie par les proches aurait donc tendance à déprimer les aidés qui se sentiraient coupables de ne pas pouvoir se gérer seuls et d’être un poids pour leurs proches aidants. D’autre part, l’aide formelle améliorerait la santé mentale et enfin l’aide personnelle formelle n’aurait aucun impact sur la santé mentale. Le fait d’avoir des échanges avec des personnes ex- térieures, plutôt dans le cadre de travaux domestiques, amélioreraient le quotidien et la qualité de vie des personnes aidées. L’aide formelle, en particulier domestique aurait un double effet sur les aidés : elle leur rend un service et elle augmente leur bien-être.

Afin d'explorer le rapport entre le risque et le comportement du touriste, deux types d'analyses ont été faites. D’une part, une analyse empirique de l'impact des événements négatifs externes et internes sur la demande touristique internationale vers l'Egypte. Les résultats de cette analyse ont indiqué qu'il y avait un rapport évident entre le facteur de risque et le comportement du touriste. En outre, cette étude a également indiqué l'importance de la gestion des crises touristiques menées par les autorités Egyptiennes pour reconstituer la confiance des touristes internationaux. D’autre part, une analyse quantitative de deux enquêtes a été conduite. La première enquête a été entreprise en Egypte auprès d’un échantillon des touristes français. Les résultats de modèle «probit » montrent que les caractéristiques individuelles ont des effets relativement faibles sur la probabilité de retourner en Egypte. Dans l’ensemble, les caractéristiques du voyage ont un effet sur la probabilité de retourner en Egypte. Enfin, les niveaux de satisfaction concernant la qualité du voyage et le niveau de sécurité ont un effet sur la décision de voyage. La deuxième enquête a été réalisée dans le département Charente-Maritime en France. Les modèles «logit ordonné et «probit » ont indiqué un rapport significatif entre les variables socio-démographiques, l'expérience internationale du voyage et les comportements des touristes français en période de risque. Plus la probabilité d’annuler le voyage en Egypte est grande, plus la probabilité de ne pas modifier cette décision suite à une diminution des prix est forte. Plus le revenu est bas, plus la probabilité pour modifier son comportement est haut.

La loi Delors de 1971 a créé un marché de la formation professionnelle continue par la définition de ses grands acteurs institutionnels, de ses modalités de finacement et de prescription, et de ses effets, parmi lesquels l'adaptation des travailleurs au marché du travail et leur contribution à l’économie. Ce marché est estimé aujourd’hui à environ 30 milliards d’euros, dont un cinquième auto-financé par les employeurs au profit de leurs propres salariés. Cette thèse explore, dans une approche méso-économique, l’influence des financeurs et prescripteurs de la formation professionnelle continue sur le développement économique local, mais aussi les différentes spatialisations de ces décideurs, et les jeux d’acteurs associés. Elle s’appuie sur l’étude des spécialisations économiques de 5 territoires des régions Bretagne, Pays de la Loire et Poitou-Charentes (fondue en 2016 au sein de la Nouvelle-Aquitaine). Sont ainsi analysés le comportement et les caractéristiques des entreprises des secteurs parmi les plus spécifiques, en matière de formation continue, et leurs éventuelles convergences ou antagonismes d’effets avec les acteurs institutionnels. Ce travail de recherche étudie le rapport de la formation professionnelle continue au « facteur territorial » des spécialisations économiques, et à leurs composantes historiques ou socio-culturelles, mais aussi à ses déterminismes politiques.