# Lisa Marx - Portail Universitaire du droit

> Source : [Portail Universitaire du Droit](https://univ-droit.fr)
> URL : https://univ-droit.fr/universitaires/49762-lisa-marx
> Description : Lisa Marx, Maître de conférences, Science politique.

## Fiche universitaire

- **Nom** : Lisa Marx
- **Statut** : Maître de conférences
- **Section CNU** : Science politique
- **Laboratoire** : Politiques Publiques, Actions Politiques, Territoires — PACTE

## Publications récentes

- [Ouvrage] **Fédéralisme, art et démocratie. Fabriquer les politiques culturelles en Suisse : fabriquer les politiques culturelles en Suisse** — Editions Seismo (2025)
- [Contribution] **Que sont devenus les élèves issus des dispositifs Ulis et Segpa ? Un éclairage sur deux volets de la difficulté scolaire  à travers Génération 2017** — Céreq (2024)
- [Communication] **Réchauffer, refroidir, canaliser. Le rôle de l’établissement dans l’orientation et la circulation scolaires post-collège des  élèves-Ulis** (2023)
- [Communication] **Entre  s’orienter  et  être orienté . Réflexion sur l’effet-établissement et l’apport des concepts de  contexte  et de  configuration  dans la compréhension de l’orientation scolaire des collégien.nes adossé.es à une Ulis** (2023)
- [Article] **Édito - Hors les murs. Enseigner et apprendre à l’épreuve de la  continuité pédagogique ** — Université de Nantes [2006-....] (2022)
- [RDR] **Dispositifs, outils et instruments de la mise en œuvre des réformes éducatives** (2022)
- **Hors les murs : enseigner et apprendre à l'épreuve de la continuité pédagogique** — Université de Nantes [2006-....] (2022)
- [AUT] **Enseigner les arts et la culture, pour quoi faire ?** — Equipe Veille et Analyses de l'IFÉ – ENS de Lyon (2020)
- [RDR] **EC BRIDGE - Approche scénaristique. Éducation et expériences culturelle. Contribution au rapport de fin de projet [projet de recherche-développement EC-BRIDGE]** (2020)
- [Article] **Travailler en partenariat à l'école** — Equipe Veille et Analyses de l'IFE - ENS de Lyon (2020)


## Métadonnées

- **Catégorie** : Enseignants-Chercheurs
- **Publié** : 2023-09-21

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