Présentation

L’intelligence artificielle transforme rapidement les méthodes et pratiques des juristes : toutes les institutions concernées mènent désormais des réflexions en la matière. La faculté de droit de l’UGA, avec le soutien du CRJ et du MIAI Cluster, porte, depuis janvier 2025, le projet IDEX/UGA Formation TEDIA, pour Transformation des études de droit vers l’intelligence artificielle. Ces journées d'étude viennent clôturer ce projet.

Après avoir organisé des formations, une IA Week en septembre 2025 à destination des professionnels du droit et des étudiants réunissant experts, éditeurs, Legal Tech, étudiants et enseignants, puis créé un nouveau cours expérimental d’intelligence artificielle juridique dès la licence 2, Géraldine Vial et Romain Rambaud, co-porteurs du projet TEDIA, organisent ces journées d’étude de fin de projet consacrées à l’enseignement du droit et l’intelligence artificielle, à la croisée des sciences juridiques, des sciences cognitives et des sciences de l’éducation.

Si le domaine juridique n’échappe pas à la poussée de l’IA, c’est à la question de l’enseignement et de l’apprentissage du droit lui-même qu’il convient désormais de réfléchir de façon systématique. Non seulement il faut sans doute aujourd’hui, dans une optique de professionnalisation, préparer les étudiants en droit à se servir de ces outils, mais de façon plus générale ce sont les méthodes de transmission et d’acquisition des savoirs elles-mêmes qui pourraient être impactées et repensées.

Ces journées d'étude devraient apporter des réponses scientifiques à de nombreuses questions qui se posent aujourd'hui sur l'IA et l'enseignement du droit et permettre des retours et partages d’expériences entre enseignants-chercheurs et praticiens.

Comité scientifique

Membres UGA : Romain Rambaud, Géraldine Vial, Ingrid Maria, Romain Tinière, Romain Bourrel, Claire Courtecuisse, droit public, droit privé et histoire du droit et Philippe Dessus, sciences de l’éducation.

Membres extérieurs : Anaïs Danet, Université de Reims ; Alicia Mâzouz, Université catholique de Lille ; Ludovic Pailler, Université Lyon 3 ; Christophe Quézel-Ambrunaz, Université Savoie-Mont-Blanc et Sacha Sydoryk, Université de Picardie.

Programme

Jeudi 25 Juin

9h00 : Accueil café

9h30 : Séance d’ouverture - Le projet TEDIA, genèse et résultats
Romain Rambaud, Professeur en droit public, Université Grenoble Alpes

Session 1 - Enseigner le droit avec l’IA : pratiques, outils et expériences de terrain

10h00 : Construire la compétence IA des juristes de la Licence au Master : une pédagogie progressive
Géraldine Vial, MCF HDR en droit privé, Université Grenoble Alpes
Etienne Vergès, Professeur en droit privé, Université Grenoble Alpes

10h25 : L’IA dans la salle de cours : ce qu’elle fait vraiment (pour les enseignants et pour les étudiants)
Christophe Quézel-Ambrunaz, Professeur en droit privé, Université Savoie Mont-Blanc

10h50 : Savoir utiliser l’IA dans les études et la recherche en droit
Pierrick Bruyas, Enseignant-Chercheur contractuel, Docteur en droit public, Université Haute Alsace

11h15 : Former aux IA juridiques par la conception : retour d’expérience sur DataBot et FéTaFiche
Pierre Valarcher, Enseignant-Chercheur en informatique, Université Paris-Est Créteil

11h40 : Discussion

12h40 : Déjeuner

Session 2 - Que font les étudiants avec l’IA ? Premiers retours empiriques

14h00 : L’IA générative dans l’enseignement du droit : retour sur une expérience de deux ans avec ChatGPT
Thibault Schrepel, Professeur, droit, Université d’Amsterdam

14h25 : Pratiques d’apprentissage, IA et réussite étudiante
Aurélie Peyrin, Professeure en sociologie
et Olivier Zerbib, MCF en sociologie, Université Grenoble Alpes

14h50 : Discussion

15h15 : Pause-café

Session 3 - Innovations pédagogiques et regards critiques

15h40 : L’IA ou le « métadiscours » de la méthode des principaux exercices juridiques
Cassandra Paulet, Enseignante-chercheuse contractuelle, Docteure en droit public, Université Grenoble Alpes

16h05 : Les liens et les impacts de l’IAG sur l’enseignement et la recherche universitaire : retours d’expériences d’un groupe interdisciplinaire
Rosane Gauriau, Docteure en droit privé, Université d’Angers

16h30 : Développer et préserver l’esprit critique des étudiants en droit à l’ère des IAG
Gwenaëlle Callemein, MCF en histoire du droit, Université Côte d’Azur

16h55 : Fiches de jurisprudence en BD : une expérience pédagogique avec l’IAG
Mélanie Lopez, Professeure en droit public
et Margaux Bayard, Doctorante en droit public, Université d’Artois

17h20 : Discussion

17h45 : Fin de la 1^ère journée

Vendredi 26 Juin

9h00 : Accueil café

Session 4 - Comment répondre ? Politiques publiques, régulation et engagement institutionnel

La réponse de l’État

9h35 : IA et enseignement supérieur : formation, structuration et appropriation par la société - Rapport au Ministère
Emilie-Pauline Gallié, Inspectrice générale de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche

La réponse du corps enseignant

10h00 : Les conséquences des usages de l’IAG par les étudiants et leur acceptation par les enseignants dans l’enseignement supérieur
Hervé Barras, Professeur
et Nathalie Sarrasin, Maître d’enseignement HES, Haute école pédagogique du Valais, Suisse

La réponse de l’Université

10h25 : La réglementation de l’usage académique de l’IAG
Romain Laurent, Ingénieur
et Philippe Dessus, Professeur en sciences de l’éducation, Université Grenoble Alpes

10h50 : Discussion finale

12h00 : Pot de clôture

Contact : crj@grenoble-alpes.fr

Inscription obligatoire via le QR Code de l'affiche ou sur : https://framaforms.org/inscription-aux-journees-enseignement-du-droit-et-ia-25-26-juin-universite-de-grenoble-1776930771

Accessible en distanciel