Présentation
L’IFROSS conduit, depuis sa création en 1994, des travaux de recherche et des missions d’expertise sur les organisations sanitaires et médico-sociales dans une perspective pluridisciplinaire associant juristes, gestionnaires, économistes et sociologues. La connaissance intime du secteur sanitaire et médico-social ainsi produite, qui bénéficie également des échanges constants avec les étudiants et le réseau des anciens, constitue un atout considérable pour aider les professionnels à développer leurs compétences et à imaginer des solutions face aux mutations profondes qui affectent leurs organisations.
Ce savoir-faire original s’exprime au travers d’une offre diversifiée de formations spécialisées diplômantes, dédiées aux professionnels du secteur sanitaire et médico-social et prodiguées par des enseignants-chercheurs et des intervenants de haut niveau, de la licence professionnelle jusqu’au master.
Chaque professionnel est accompagné dans la construction d’un véritable parcours de formation personnalisé, en fonction de son expérience professionnelle, de son niveau académique et de son projet professionnel. Ce parcours s’appuie sur la centaine de modules de formation proposés au sein des diplômes de l’Institut, éventuellement complété par des procédures de Validation des Acquis Professionnels (VAP) ou de l’Expérience (VAE). Ces professionnels peuvent également bénéficier de formations sur site, en fonction de leurs besoins spécifiques.
Le savoir-faire de l’Institut repose également sur les travaux du laboratoire de recherche universitaire de l’IFROSS, reconnu par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche ; et sur des contrats de valorisation, menés au sein de l’hôtel à projets IFROSS, sous forme de missions d’étude ou d’accompagnement auprès des établissements et institutions (ministères, ARS, Fédérations…).
C’est l’intrication étroite de ces fonctions de formation, de recherche et de valorisation qui constitue plus que jamais la force et l’originalité de l’IFROSS.
Parce que la recherche nourrit l’enseignement, qui répond aux besoins du terrain, qui fournit des sujets à la recherche, qui met l’enseignement en prise avec le terrain…
